A INFORMÁTICA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR

Estamos em pleno século XXI, era em que as comunicações e informações perpassam fronteiras de forma jamais vista na História. Diante de tantas transformações, faz-se necessário que a escola acompanhe esse processo, tornando-se inviável o uso de práticas obsoletas. As novas tecnologias chegaram à tona no cotidiano escolar, praticamente “forçando” os professores a aperfeiçoarem sua prática pedagógica e o seu olhar mediante tais recursos. É indiscutível os bons frutos retirados de uma aula bemplanejada, onde os alunos possam verdadeiramente ter contato com os computadores, associando bem melhor o assunto estudado. A quebra de barreiras vai além do contato homem-máquina, visto que a aproximação professor-aluno também ocorre. Muito ainda deve ser feito, mas justiça seja feita: nos últimos anos a educação brasileira tem recebido investimentos que antes parecia ser utopia. Hoje é realidade: não há mais espaço para práticas arcaicas. Eu, enquanto professora, tenho como papel primordial na vida dos alunos e do processo ensino-aprendizagem da escola na qual estou inserida, me adequar e me aperfeiçoar no uso dessas novas práticas vigentes, bem como a utilização desses recursos virtuais/tecnológicos.

AH! OS RELÓGIOS

Amigos, não consultem os relógios quando um dia eu me for de vossas vidas em seus fúteis problemas tão perdidas que até parecem mais uns necrológios... Porque o tempo é uma invenção da morte: não o conhece a vida - a verdadeira - em que basta um momento de poesia para nos dar a eternidade inteira. Inteira, sim, porque essa vida eterna somente por si mesma é dividida: não cabe, a cada qual, uma porção. E os Anjos entreolham-se espantados quando alguém - ao voltar a si da vida - acaso lhes indaga que horas são... (Mario Quintana - A Cor do Invisível)