Apresentação de slides

Ontem foi o momento dos alunos apresentarem para toda a turma os slides produzidos por eles de forma compartilhada em Google Docs... Antes dos alunos mostrarem seu trabalho, assistimos o vídeo HISTÓRIA DAS COISAS e fizemos uma reflexão do quanto a mídia influencia as pessoas a gastarem, comprando produtos que ficarão obsoletos em poucos meses...

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Execução da atividade de elaboração de slides

Compartilho a foto das aulas em que foram utilizadas as TIC's. Os alunos se envolveram bastante, e participaram ativamente dos questionamentos e da execução das atividades. Demonstraram interesse na realização do que foi solicitado. Após a elaboração dos slides, a próxima etapa é a apresentação para a turma. Estamos próximos de concluir o mês de outubro, e o sentimento saudosista de final de ano começa a aparecer, juntamente com o clima natalino, e com ele já bate a saudade. Gostaria de ressaltar o apreço que tenho por essa turma: 2º Ano A (Tarde) da Escola José Teixeira de Albuquerque. Muitos desses alunos, acompanho desde a 5ª série. É emocionante vê-los crescidos e em fase final do Ensino Médio. Espero ser professora desses alunos ano que vem, e continuar mantendo contato pelo resto da vida... Segue abaixo as fotos tiradas durante a execução das aulas:

Trabalhando com as TICs

Esse mês, durante nossas aulas de História, trabalhamos juntamente com a professora de Geografia a Revolução Industrial. Definimos principalmente o que são os bens de consumo duráveis. Ouvimos a música Terceira do Plural, dos Engenheiros do Hawaíi, e fizemos um levantamento de hipóteses do que o autor da música quis passar. Na aula seguinte, lemos o poema Eu, etiqueta, de Carlos Drummond de Andrade. Fizemos uma ligação entre a música e o poema, e foi debatido a ideia central: o consumismo no mundo capitalista, e a obsolescência programada dos bens de consumo. Conforme orientações dadas, à partir das discussões realizadas nas aulas de Geografia e História, pesquise na internet um objeto, veja como ele era antigamente e atualmente. Faça um slide com as imagens e escreva um comentário, sobre a conclusão que vocês tiveram sobre o assunto estudado. Não se esqueça de colocar o nome do trio e o número.

Clique no link abaixo e encontre o número do slide que as professoras deram para vocês, e realize a atividade. Bom trabalho!

https://docs.google.com/present/edit?id=0ASVCoP0dRrj3ZGd6dzQ5OTRfMTBjNXM3dGhmcw&hl=pt_BR

Atividade

Prática 1 aprofundar o plano pedagógico

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Ferramentas da Web 2.0

Quero compartilhar com vocês a minha primeira atividade do curso Uso do blog como recurso didático. Consiste em escolher duas Web 2.0 e analisá-las. Segue abaixo o texto que redigi:

CURSO: O uso do blog como recurso didático

CURSISTA: Adriana Rodrigues Monteiro

PRÁTICA: Analisando ferramentas Web 2.0

Para a realização da atividade, fiz uma pesquisa no site de busca. A primeira ferramenta que “mergulhei”, foi o site Wikipédia. No decorrer da leitura, fui clicando nos links e novas descobertas fui realizando. Fui levada a sites que estão indisponíveis, sites em inglês... Quando me perdia, voltava ao site inicial - Wikipédia - e recomeçava minha navegação. Posso afirmar sem medo que clicar nos links auxiliou na minha caminhada para compreender o que é um hipertexto. Acredito que se o professor se planejar bem, é uma riquíssima experiência a ser vivenciada pelos alunos nas aulas. Desperta o interesse na busca por respostas, pois ao clicar nos hipertextos, novas possibilidades vão surgindo.

Outra ferramenta que acho muito interessante, e utilizo no meu dia a dia, é o Thinkquest. É uma plataforma criada pela empresa Oracle Education Foudation. Nele, professores criam projetos onde os alunos postam atividades referentes a escola. É restrito o uso, apenas estudantes e professores de escolas cadastradas podem ter acesso. Eu utilizo há dois anos, e acho fantástica a experiência.

EDUCAREDE: Uso do blog como recurso didático

Por meio do portal Educarede, estou tendo acesso a um curso excelente: Uso do blog como recurso didático. Estou muito empolgada com as atividades, principalmente pelo fato de poder me aprimorar e saber como manter melhor essa ferramenta: edublog. A tutora Marli Fiorentin é uma profissional extremamente competente, e domina o assunto, além de ser muito empenhada em nos ajudar. Por conta disso, farei uma reorganização do Trilha Histórica, para que atenda os objetivo do curso e as minhas novas descobertas.