Eeee Brasil

DEIXO MINHA NOTA DE REVOLTA AQUI... (Apesar de saber que não fará diferença nenhuma).

Moramos num país onde a cobrança de impostos é exorbitante e o retorno em serviço é uma PORCARIA. Resolvi tirar minha tão sonhada habilitação para poder trafegar à vontade em minha moto/carro. O DETRAN mais próximo de minha casa fica a quase 200 km. Já não bastasse a distância e o cansaço da viagem, chegando lá encontro uma mega ultra fila de pessoas de vários lugares do Ceará. Muitas chegam antes das 3 da manhã, sendo que o estabelecimento abre às 8.

Terça-feira passada fui preparada psicologicamente para o psicotécnico.

Depois de muito sufoco, brigas, confusões, encochadas e mal cheiro na fila infinita, fui informada que seria tirado apenas A FOTO E A DIGITAL. "Volte na terça-feira que vem". Lá vai eu hoje acordar 3 da madruga e seguir viagem novamente para Itapipoca, pegar outra mega fila para a senha, outra fila cansativa para pegar o processo e outra mais sufocante ainda para o exame médico que de exame não tinha nada (não tinha espaço nem para me abanar e o ar condicionado não dava conta). Saí feliz pensando que iria fazer, enfim, o psicotécnico, quando a mulher me informa: "Volte na terça feira que vem". PQP!!! Tenho que faltar no trabalho, gastar com a viagem, somente pelo fato de querer ANDAR NA LEI. Sendo que seria bem mais confortável para mim pagar uma "propina" caso fosse pega em alguma blitz, mas não, QUERO TER A SITUAÇÃO REGULARIZADA e é esse o retorno por pagar todos os impostos em dia. Terei que enfrentar de novo semana que vem .

SERVIÇO PÉSSIMO, funcionário da vistoria passando entre as pessoas na fila e CHUTANDO para abrir espaço. UM ÚNICO MÉDICO E UM ÚNICO PSICÓLOGO para uma enorme demanda de pessoas, e muitos só atendem pela parte da manhã. Pesquisando vejo que já foi até notícia esse DETRAN de Itapipoca e de lá pra cá a situação só piorou: http://diariodonordeste.globo.com/noticia.asp?codigo=365783

Atividade 3.2 - Traçando o histórico da relação escola/comunidade

file:///home/aluno/Desktop/Atividade 3.2 - Traçando o histórico da relação escola e comunidade

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Atividade 2.1 - Mapeamentos Iniciais

Podemos perceber que hoje muitos jovens estão conectados com o mundo por meio de seus aparelhos celulares. Ameaçar punir o filho retirando-lhe seu celular ou bloqueando sua internet parece algo absurdo para o adolescente. A todo momento estão mergulhados nas redes sociais, ouvidos suas músicas, assistindo vídeos e jogando. Até mesmo crianças que têm acesso acabam por surpreender todos pela sua capacidade de manipular os equipamentos eletrônicos, sem nenhuma instrução prévia.

No tocante aos preconceitos e estereótipos negativos creio que sempre existirão. Faz parte. Se pensarmos em nossa fase escolar com certeza nos lembraremos de como nossos colegas eram apelidados. A figura do “nerd” sempre foi ridicularizada. Em meu ambiente de trabalho não percebo (ou reconheço) alunos que possam ser rotulados dessa forma. Vejo que existe, de certa forma, um respeito, principalmente pelo fato de alguns alunos destaque serem monitores.

Infelizmente muitos jovens (por que não adultos?) estão deixando de lado o mundo real para viver um mundo virtual, repleto de ilusões. Seria muito bom se soubéssemos usar as tecnologias para aprimorar com qualidade nosso dia a dia, sem nos tornarmos escravos. A relação pai e filho mudou. A valorização das histórias dos nossos avós acabou. Não vemos mais tantas rodas de conversa na rua, seja pelo fato de estar no horário da novela das oito ou por conta da violência.

Como virtude, temos o fácil acesso às informações. Para quem se interessa, a internet é uma mina de ouro, tudo o que se precisa lá tem. Cabe a nós, professores e pais, a tarefa de orientar esses jovens, tão vulneráveis, quanto aos riscos do mal uso da internet, e mais, instigá-los a usar de forma consciente e, principalmente, para fins educativos.

Atividade 1.4 - Reflexões sobre Cenários de Mudanças

As novas tecnologias vieram para modificar totalmente a nossa vida. Uma vez globalizado, um povo jamais voltará a ser como antes. Infelizmente percebo que a muitas vezes a tecnologia não é usada para o “bem”. A televisão, por exemplo, vem cada dia mais propagando ideologias que ferem o conceito de “família”. Os mais modernos defendem esses novos tempos, a nova forma de ver e de conceber a ideia de família, totalmente diferente dos padrões tidos por tradicionais. Creio eu que as crianças perderam sua pureza e inocência pois desde cedo são expostas ao erotismo, sexualidade e violência que antes tinha horário para ser exibido, hoje está praticamente sem restrição. Sem contar no apelo consumista das propagandas que nos fazem acreditar que precisamos de seus produtos para viver, criando assim uma escravidão capitalista.

Com relação aos jogos e a internet percebo que prende muito a atenção e o tempo das crianças e jovens, tornando-se, logicamente, bem mais atrativo do que estudar. Conheci alunos que matavam aula de manhã para ficar em lan house jogando Perfect World, esquecendo-se até mesmo de se alimentar, chegando à noite em casa ainda com a farda escolar. Percebo que nossa sociedade não acompanhou a velocidade das invenções. Muitos pais não estão preparados para lidar com essa realidade. Estipular um limite nos filhos está cada vez mais difícil e a geração “não” dos pais está sendo substituída pela geração “sim” dos filhos, onde nada pode ser proibido. Isso reflete diretamente na realidade vivenciada pelos professores em sala de aula. A relação pai e filho mudou e consequentemente a relação professor e aluno também. Se não há respeito pelos genitores, que dirá pelo educador?

Outro ponto que gostaria de destacar é a distância física criada pela internet. Vizinhos que passam um pelo outro sem dar ao menos um bom dia, mas que curtem, comentam e compartilham assuntos em comum nas redes sociais. Pais que não tem diálogo com seus filhos, que nem sabem o que fazem, enquanto os mesmos deixam suas vidas de forma totalmente expostas nas páginas de relacionamento, fazendo com que estranhos saibam mais de seus passos do que os próprios responsáveis.

Pensando do lado positivo, as novas tecnologias facilitam muito a nossa vida. Temos o conforto de comprar por preços baixos produtos até mesmo em outros países, realizar transações bancárias sem sair de casa... No âmbito escolar a internet hoje é essencial, quando falta por um instante parece que tudo para. Lidar com as NTICs exige mais esforço dos professores, pois não podemos contar 100% com elas, portanto, um plano B se faz necessário e se nem o plano A foi bem pensando, fica mais difícil os objetivos serem alcançados. Muitos educadores sentem medo, receio ou preguiça de se lançarem no uso dos equipamentos pois temem errar ou danificar. É uma pena o ser humano perder sua essência ao crescer. Pudera sermos intrépidos assim como fomos em nossa tenra idade. Para nós a impressão que se tem é que as “crianças de hoje” já nascem sabendo: com dois anos de idade dominam o uso de um tablet! Se tivéssemos tido a mesma oportunidade, faríamos igual!

Enquanto professora de Laboratório de Informática Educacional, sinto-me desafiada na tarefa de integrar os equipamentos que a escola possui na prática pedagógica dos professores, tornando rotina na sala de aula. Para muitos já é, mas ainda falta um despertar em alguns, e esse “despertar” pode e deve ser realizado por mim!

Atividade 1.3: A complexa relação Homem-Máquina

Nessa atividade, o vídeo que mais me chamou a atenção foi “Evolução da tecnologia”. Para redigir meu texto, questionei uma professora, uma mãe, uma aluna de ensino médio e uma aluna universitária sobre o uso dessa tecnologia como impacto na sala de aula. Abaixo segue as respostas:

COMO VOCÊ PERCEBE O IMPACTO DO USO DAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DE SUA SALA DE AULA?

MARLI FIORENTIN (professora tutora do curso O uso do blog como recurso didático – Fundação Telefônica):

Eu vejo que o uso das tecnologias está trazendo mudanças na metodologia e nos papeis do educando e educador, pois agora este é mais mediador e aquele sujeito de sua aprendizagem. As informações, antes transmitidas pelo professor, agora estão disponíveis nas diversas mídias. Porém os alunos precisam ser desafiados a refletir as informações significativas e transformá-las em conhecimentos que gerem transformações no seu meio social. O professor não tem como ignorar essa realidade e continuar dando aula de cuspe e giz, porque os alunos não aceitam mais isso. As tecnologias trouxeram o mundo para dentro da sala de aula e também a possibilidade de levar a sala de aula para o mundo, ampliando o tempo e espaço pedagógico. Hoje é possível aprender em rede, produzir e socializar os conhecimentos com o mundo, tornar a aprendizagem significativa, num contexto social.

NA ESCOLA DE SEUS FILHOS, VOCÊ PERCEBE O USO DE TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA?

SUZANA MONTEIRO (mãe de alunos que estão cursando Ensino Fundamental):

Aqui a tecnologia é só com os alunos. Professores só livros. Minha filha sabe usar bem o computador, e é bem capaz de saber mais que alguns professores. Acho que os professores precisam ser inseridos dentro desse quesito.

COMO VOCÊ PERCEBE O IMPACTO DO USO DAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DE SUAS AULAS NA FACULDADE?

RAFAELA FREITAS (universitária do curso de Física no IFCE):

Bem nas aulas da faculdade a tecnologia está bem presente, muitos professores utilizam-se de slides, internet, uso de equipamentos sofisticados no laboratório para aprimorarem suas aulas e auxiliar na compreensão dos alunos.

PODE PERCEBER ALGUMA DIFERENÇA NA SUA APRENDIZAGEM QUANDO OS PROFESSORES UTILIZAM NAS AULAS RECURSOS TECNOLÓGICOS?

Lavínia Helen (aluna do 1º ano do Ensino Médio):

Olha, tem certos conteúdos que a gente aprende mais rápido usando alguns recursos tecnológicos, mais em outros é melhor a explicação do professor, mas eu percebo sim, certa diferença.

Analisando as respostas, pode-se perceber as várias visões sobre o mesmo assunto, mas como ponto em comum (exceto na resposta da aluna universitária) temos ainda a “postura do professor tradicional”. Mesmo diante de todas as inovações tecnológicas e a facilidade ao acesso, como o próprio vídeo cita “todos terão acesso as tecnologias”, muitos professores ainda resistem em utilizá-las. A nova geração já traz do berço o contato com aparelhos digitais, ficando muitas vezes à frente dos educadores. Dessa discrepância se intensificam os conflitos professor-aluno, aumenta-se o desinteresse dos mesmos pelas aulas. Vejo que a escola é o espaço para a mudança na sociedade, e enquanto os professores não se atentarem para isso, continuaremos mantendo esse abismo entre tecnologia e qualidade no processo ensino aprendizagem.

Atividade 1.2 - A imagem da minha Escola

Turma: RAD.C03.1

Unidade: 01 - Cultura Midiática e Escola

Tutor: Roberto Marquedonen M. dos Santos (marquedonen@gmail.com)

Atividade: 1.2: A Imagem da minha Escola

Cursista: Adriana Rodrigues Monteiro

Hoje pela manhã percorri os corredores da escola que trabalho para observar o cotidiano da mesma. Registrei uma turma de 1º ano e ao comparar a foto com a imagem  "aula" encontrada na internet vi como semelhanças a forma que as carteiras estão dispostas na sala, entretanto, percebi como diferença a postura da professora. Na imagem 1 aparece utilizando o quadro negro e expondo o conteúdo, de forma vertical. Na imagem 2 destaco a atenção da professora pelos alunos ao dar aula percorrendo entre as carteiras, verificando, acompanhando e principalmente motivando os alunos a realizarem seus exercícios.

  

No que se refere a imagem “professor”, achei semelhança nas duas. Na imagem 1 vemos uma professora auxiliando seu aluno com um livro. Na foto que tirei, vi uma professora na biblioteca também auxiliando seus alunos na leitura.

Para a imagem "escola", escolhi uma cena clássica: uma professora expondo seu conteúdo no quadro negro. Coloquei aqui a foto dos alunos no Laboratório e Informática (não poderia deixar de colocar, haja vista que é meu ambiente de trabalho). Foi feita reenturmação, onde alunos que apresentaram baixo rendimento no diagnóstico recebem uma atenção especial por meio do uso de computadores e internet.