Relato do Projeto

Atividade 3 4_adriana_michele

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Sabores do Nosso País

Compartilho com vocês um plano de aula realizado por mim e pela professora Michele Lima, como atividade do curso Ensinando e Aprendendo com as TICs.

Atividade 3_3 – Projetos de trabalho em sala de aula

com a integração de tecnologias ao currículo

01. Identificação

Autores:	Adriana Monteiro
	Michele Lima
Escola:	EEM José Teixeira de Albuquerque
Turma:	2º A-Tarde
Total de Alunos:	36
Período:	10/11 a 17/11
Carga Horária:	4 h/a

02. Definição do Título

Sabores do nosso país

03. Objetivos

• Conhecer as comidas típicas de cada região do país;
• Levar os alunos a compreenderem a diversidade de costumes alimentares presentes em nosso país;
• Produzir e divulgar um livro de receitas.

04. Conhecimentos prévios dos alunos

• Conhecimentos geográficos relacionados as regiões do Brasil;
• Noções básicas de pesquisa na internet e uso de Google Docs.

05. Disciplinas envolvidas

História e Geografia.

06. Metodologia / Procedimentos

1ª etapa: Dividir as equipes e encaminhá-las ao laboratório de informática para pesquisar sobre comidas típicas de cada região do país;

2ª etapa: Digitação das receitas escolhidas por eles no Google Docs, onde terão que formatar o texto e ilustrá-lo (será convertido para formato PDF e feito upload no Slide Share);

3ª etapa: Expor por meio de um projetor multimídia a produção deles (livro de receita) e sortear as receitas para os grupos fazerem as comidas;

4ª etapa: Exposição das comidas feitas pelos alunos.(Feira Gastronômica)

07. Recursos a serem utilizados

Computador com internet, Thinkquest, material impresso, quadro, pincel, projetor de imagens, pendrive e câmera digital.

08. Avaliação

Os alunos serão avaliados nos seguintes aspectos: participação, interação com o assunto, criatividade, compromisso e responsabilidade com as atividades desenvolvidas.

09. Referências Bibliográficas

www.google.com.br – busca por receitas

www.thinkquest.org

Expedição Geobiológica ao Mangue Seco

Hoje foi realizada uma aula de campo com os alunos, na localidade do Mangue Seco. As turmas escolhidas foram o 2º A (Manhã) e 2º A (Tarde)...

 

 Os alunos puderam contar com as explicações da professora Kelanne (Biologia), Jorge e Michele (Geografia). 

Nossa caminhada se iniciou na praça da comunidade e seguimos até a guarita que dá acesso ao Parque Nacional de Jericoacoara.  Subimos dunas, onde os professores de Geografia deram explicações sobre os ecossistemas presentes ali. Adentramos ao mangue propriamente dito, onde a professora de Biologia deu uma aula belíssima sobre os seres vivos encontrados por lá. Finalmente, chegamos a praia!!!. Durante todo o percurso, os alunos registraram em suas câmeras fotográficas todos os momentos, e também aprenderam muito!

"Esta atividade faz parte do Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC's, e foi uma excelente maneira de mostrar que é possível aliar currículo e resignificação de conteúdos, tanto para os alunos, quanto para os professores." (Profª Sílvia Helena - clique aqui para conhecer seu blog.

Vejam algumas fotos:

DIA 20 DE NOVEMBRO, DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, DIA DE ZUMBI!

CONCURSO DE REDAÇÃO

Regulamento

1. OBJETIVO

Em alusão ao dia 20 de novembro: Dia da Consciência Negra (Dia do Zumbi), a Escola José Teixeira de Albuquerque, com a finalidade de promover uma reflexão sobre ações afirmativas e igualdade racial na sociedade brasileira, em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/1996), complementada pela Lei 10.639/2003, para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana que determina a inclusão, nos currículos escolares, de seus temas referentes, promove esse concurso, com o objetivo de selecionar e premiar redações feitas pelos alunos, de forma a fomentar a pesquisa, a criatividade, a originalidade e o raciocínio, valorizando a luta dos negros na sociedade brasileira.

2. DO CONCURSO

2.1 O gênero escolhido é o texto dissertativo argumentativo.

2.2 A redação será sobre o tema “Se o negro ainda sofre a desigualdade social nesse país, sua luta continua inspirada em Zumbi” (Alexandre Pires, cantor brasileiro).

2.3 A redação deverá ser, obrigatoriamente, redigida em folha padrão (ANEXO).

2.4 A redação deverá ter, no mínimo, 20 (vinte) e no máximo 30 (trinta) linhas.

2.5 A redação deverá ser redigida de próprio punho, da forma legível, com caneta esferográfica preta ou azul, prezando pela apresentação e ausência de rasura.

3. PÚBLICO-ALVO

Este concurso de redação destina-se aos alunos das três últimas séries do ensino médio da Escola José Teixeira de Albuquerque.

4. CONDIÇÃO PARA PARTICIPAR

Somente poderão participar do Concurso de Redação os alunos devidamente matriculados e cursando os três últimos anos do ensino médio da Escola José Teixeira de Albuquerque.

5. COMO PARTICIPAR

Será disponibilizado no Thinkquest este regulamento.

Os alunos matriculados na escola participante que preencherem os requisitos do item 3 estão aptos a participar do concurso de redação.

6. DA INSCRIÇÃO

6.1 Primeira Etapa: Participação dos alunos

Será realizada na escola, envolvendo os alunos interessados das séries contempladas por este concurso;

Após a etapa de produção dos textos em sala de aula, os professores de português serão responsáveis pela escolha de uma redação por turma. O aluno deverá transcrever a redação na folha padrão.

6.2 Segunda Etapa: Seleção da redação por turno pela escola

Os organizadores do concurso escolherão, entre todos os textos produzidos pelos alunos, a  melhor redação por turnos (manhã, tarde e noite) e por ano (1º ano, 2º ano, 3º ano e EJA).

6.3 Terceira Etapa: Escolha da redação vencedora

A Comissão Julgadora, composta por professores de História, receberá as redações encaminhadas pelos organizadores do concurso e selecionará, observando os critérios expostos neste regulamento, 1 (uma) redação vencedora de cada modalidade.

7. DO JULGAMENTO

Os critérios de seleção e avaliação para as etapas são (0 – 100 pontos):

7.1. Criatividade e originalidade do texto (0 – 15 pontos);

7.2. Adequação obrigatória ao tema e ao gênero (0 – 15 pontos);

7.3. Presença de ideia central e ideias secundárias, com argumentação consistente, pertinência, suficiência e relevância (0 – 15 pontos);

7.4. Propriedade e variedade de vocabulário (0 – 15 pontos);

7.5. Clareza de ideias e coesão (0 – 15 pontos);

7.6. Correção ortográfica, sintática e pontuação (0 – 15 pontos);

7.7. Higiene e organização do trabalho - legibilidade, margens regulares, parágrafos, ausência de rasuras etc. (0 – 10 pontos).

8. DO CRONOGRAMA:

As atividades do concurso obedecerão ao seguinte calendário:

PERÍODO	ATIVIDADE
31 de outubro a 04 de novembro	Divulgação do Concurso
07 a 09 de novembro	Realização da Primeira Etapa
10 e 11 de novembro	Realização da Segunda Etapa
16 a 18 de novembro	Realização da Terceira Etapa
21 de novembro	Divulgação do resultado e entrega de prêmios

9. PREMIAÇÃO

Os alunos vencedores de cada modalidade: 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano e EJA, serão contemplados com um pendrive de 4gb.

Os professores de português dos alunos autores das redações vencedoras ganharão um prêmio de participação.

Jijoca de Jericoacoara, 31 de outubro de 2011.

e-Proinfo

Estou participando do Curso Tecnologias da Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC. A carga horária é de 100h, e muitas atividades são postadas na plataforma da e-Proinfo. Os cursistas estão bem interessados, e na aula hoje pudemos trocar muitas ideias para nossos projetos. Estamos envolvidos, e apesar do clima "pesado" de final de ano, esses projetos estão vindo para dar uma aliviada na "tensão", haja vista que partiram da vontade dos próprios alunos as temáticas a serem desenvolvidas. Gostaria de ressaltar o compromisso e dedicação de nosso tutor José Emerson sempre se colocando a disposição para nos ajudar. Aprendi muito no decorrer das aulas, e vou tentar colocar em ação as inovações em minha prática pedagógica.

Filmes e leituras...

Essa semana exibi aos alunos um trecho do filme Olga, visto que os terceiros anos estão estudando sobre a Segunda Guerra Mundial e Era Vargas. Ainda não consigo compreender, por mais que estude, o que levou Hitler e companhia a cometer tamanhas barbaridades. É angustiante e insuportável pensar na ideia de pessoas serem submetidas as torturas do campo de concentração. Estou me aprofundando no tema, mesmo me sentindo mal com isso... Indico como leitura, o livro Escondendo Edith. Um dos momentos mais emocionantes para mim, tanto no filme como no livro, foi o momento da separação mãe-filhos. O momento que Anita é retirada a força dos braços de sua mãe Olga pra mim é insuportável de ver, mesmo tendo assistido o filme tantas vezes, a cada vez a emoção é inevitável.

Olga Benário

No livro, quando Mutti tem que deixar Edith e Gaston na casa em Mossaic encheram meus olhos de lágrimas.

Capa do livro

Saber que histórias de tanto sofrimento são baseadas em fatos reais, causados por motivo tão sem justificativa, o fato de serem judeus, me causa repúdio. Indico também, para que conheçam, a história de São Maximiliano Maria Kolbe. Padre corajoso, ofertou sua vida para evitar a morte de um pai de família num campo de concentração... No caso de Olga, por mais que eu não concorde muito com os comunistas, é impossível não se emocionar com sua história. Como uma pessoa pode ser tão determinada assim, colocando a própria vida em nome de uma ideologia? Mesmo nos piores momentos, defender com unhas e dentes o que acha que é certo.... “Lutei pelo justo, pelo bom e pelo melhor do mundo.” (Olga Benário)

Surpresa dos alunos

Semana passada fui surpreendida duas vezes... Por conta do Dia do Professor, duas turmas fizeram uma festinha em comemoração ao nosso dia... Por vezes, enquanto professora, penso que a jornada exaustiva em nada vale a pena... Que passamos despercebidos pela vida desses alunos... Mas pequenas atitudes demonstram que vale a pena sim, acreditar, confiar... Mudar, inovar... Pode parecer um discurso piegas, mas estar na área da educação exige isso. Segue abaixo algumas fotos:

2º Ano C (Manhã)

2º Ano A (Noite)